【文昌讀書(shū)會(huì)第52期】生活中無(wú)處不在的批判性思維工具！
《思辨與立場(chǎng)》
[美] 理查德·保羅、[美] 琳達(dá)·埃爾德
變化的世界需要批判式思維，未知的世界需要審辯式思維，復(fù)雜的世界需要審慎式思維。無(wú)論你當(dāng)下在做什么，你想要什么，也無(wú)論你的感受如何，你的思維方式?jīng)Q定著你正在做的事情，而思維的品質(zhì)將決定你未來(lái)是富裕還是貧窮、強(qiáng)大還是弱小……
精彩內(nèi)容概覽
如果將來(lái)樊登讀書(shū)講解的書(shū)只有一本可以流傳下去，我希望是這本《思辨與立場(chǎng)》——樊登。閱讀本書(shū)你可以洞悉思維的不同層次，了解批判性思維的特性和標(biāo)準(zhǔn)，以及如何學(xué)會(huì)做一個(gè)批判性思維的人。
1、什么是批判性思維CriticalThinking
思維有三個(gè)層次，低層次：無(wú)反省，依靠自己的直覺(jué)；高層次：有選擇
批判性思維的特性：認(rèn)知謙遜（承認(rèn)自己無(wú)知）、認(rèn)知勇氣（愿意挑戰(zhàn)自己的信念）、換位思考、認(rèn)知一致（不雙重標(biāo)準(zhǔn)）、認(rèn)知堅(jiān)毅、信賴推理、思維自主（獨(dú)立思考者）。
思維的要素：有目的、觀點(diǎn)清晰、概念明了、找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題、獲取信息、推理判斷、初始假定、意涵。
思維的標(biāo)準(zhǔn)：清晰性、準(zhǔn)確性、精準(zhǔn)性、關(guān)聯(lián)性、深度、廣度、邏輯性、重要性、公平性。
2、為何要培養(yǎng)批判性思維CriticalThinking
自我理解：現(xiàn)有的思維限制我們的發(fā)展，發(fā)揮心靈的功能。
決策的藝術(shù)：學(xué)會(huì)評(píng)估思維，屬于短期收益還是即可滿足，給自己的決策做好備選項(xiàng)，不至于不當(dāng)決策而導(dǎo)致的無(wú)助時(shí)別無(wú)選擇。
掌控自我中心傾向：自我中心思維的人最后的結(jié)果不是傷害他人就是讓自己沮喪，從而導(dǎo)致支配他人或者服從他人。
警惕社會(huì)中心主義：群體的非理性往往很容易給自己帶來(lái)惡果，這時(shí)我們就應(yīng)該站在道德的角度思考。
3、如何培養(yǎng)批判性思維CriticalThinking
做一個(gè)進(jìn)行中的思維提升者：利用浪費(fèi)的事件訓(xùn)練自己的思維方式，將思維標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化，保留訓(xùn)練日志，重塑性格。
道德推理的發(fā)展機(jī)制：檢驗(yàn)自己是不是在用批判性思維的標(biāo)準(zhǔn)就是，確保公平性。己所不欲，勿施于人。
企業(yè)和組織中的思維：企業(yè)中推行批判性思維有很多障礙，內(nèi)部權(quán)力爭(zhēng)斗，官僚主義盛行，老舊思維扭轉(zhuǎn)困難。要學(xué)會(huì)評(píng)估組織中的不合理思維，養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的途徑，循序漸進(jìn)。
3月份規(guī)范化管理綜合檢查評(píng)比結(jié)果
401宿舍
204辦公室
304宿舍
